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行業(yè)動(dòng)態(tài)

教育部發(fā)文，14項(xiàng)舉措深化基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革

近日，教育部印發(fā)《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》，要求各地各校明確責(zé)任分工，建立健全推進(jìn)機(jī)制，不斷將基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革引向深入。行動(dòng)方案全文如下為貫徹黨的二十大精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，辦好人民滿意的教育，教育部決定推進(jìn)實(shí)施“基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)”，制定本行動(dòng)方案。一、指導(dǎo)思想 以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。深化課程教學(xué)改革，加強(qiáng)機(jī)制創(chuàng)新，指導(dǎo)、發(fā)動(dòng)各地和學(xué)校深化育人關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域改革，更新教育理念，轉(zhuǎn)變育人方式，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，切實(shí)提高育人水平，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。二、行動(dòng)目標(biāo)2023年啟動(dòng)，有組織地持續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)深化改革。至2027年，形成配套性的常態(tài)長(zhǎng)效實(shí)施工作機(jī)制，培育一批深入實(shí)施新課程的典型區(qū)域和學(xué)校；總結(jié)發(fā)現(xiàn)一批教學(xué)方式改革成果顯著、有效落實(shí)育人要求的教育教學(xué)案例；教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生深刻變化，教與學(xué)方式改革創(chuàng)新的氛圍日益濃厚，基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革形成新氣象。三、重點(diǎn)任務(wù)（一）課程方案轉(zhuǎn)化落地規(guī)劃行動(dòng)在課程實(shí)施過(guò)程中，切實(shí)加強(qiáng)國(guó)家課程方案向地方、學(xué)校課程實(shí)施規(guī)劃的轉(zhuǎn)化工作。堅(jiān)持因地制宜“一地一計(jì)”、因校制宜“一校一策”，把國(guó)家統(tǒng)一制定的育人“藍(lán)圖”細(xì)化為地方和學(xué)校的育人“施工圖”，明確課程教學(xué)改革的具體路線、措施，提出困難問(wèn)題破解之策。堅(jiān)持循證決策，健全監(jiān)測(cè)反饋機(jī)制，持續(xù)優(yōu)化改進(jìn)課程實(shí)施規(guī)劃。1.制訂課程實(shí)施的區(qū)域規(guī)劃。省級(jí)教育行政部門切實(shí)落實(shí)課程建設(shè)與管理主體責(zé)任，明確地方和學(xué)校職責(zé)。依據(jù)國(guó)家課程方案，分別對(duì)義務(wù)教育國(guó)家、地方、校本課程實(shí)施和普通高中必修、選擇性必修、選修課程實(shí)施進(jìn)行整體規(guī)劃，注重賦予地方和學(xué)校課程實(shí)施自主權(quán)。全面把握本地區(qū)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革現(xiàn)狀，分析課程教學(xué)改革推進(jìn)過(guò)程中的重難點(diǎn)問(wèn)題，開展廣泛深入專業(yè)的調(diào)查研究，強(qiáng)化嚴(yán)密論證，建立基于證據(jù)的決策機(jī)制，編制省級(jí)義務(wù)教育課程實(shí)施辦法和普通高中課程實(shí)施指導(dǎo)意見。2.制訂課程實(shí)施的學(xué)校規(guī)劃。地方各級(jí)教育行政部門及專業(yè)機(jī)構(gòu)督促指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，立足辦學(xué)理念和學(xué)生發(fā)展需要，分析資源條件，因校制宜規(guī)劃學(xué)校課程及其實(shí)施。學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展、健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，高質(zhì)量落實(shí)國(guó)家課程，建設(shè)校本課程，將課程理念、原則要求轉(zhuǎn)化為具體的育人實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程育人體系，注重持續(xù)優(yōu)化。義務(wù)教育階段確保全面落實(shí)國(guó)家課程，注重與地方課程和校本課程的統(tǒng)籌實(shí)施；普通高中保證開齊開好必修課程的基礎(chǔ)上，注重適應(yīng)學(xué)生特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展需要，提供分層分類、豐富多樣的選修課程，形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程系列。3.健全課程實(shí)施監(jiān)測(cè)體系。開展國(guó)家、省兩級(jí)課程實(shí)施監(jiān)測(cè)，研制監(jiān)測(cè)關(guān)鍵指標(biāo)，重點(diǎn)監(jiān)測(cè)課程實(shí)施狀況和學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展?fàn)顩r，形成反饋改進(jìn)機(jī)制，為有效推進(jìn)課程實(shí)施提供參考依據(jù)。（2023年5月前部署安排，至2027年持續(xù)推進(jìn)。）（二）教學(xué)方式變革行動(dòng)落實(shí)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)教學(xué)方式變革，通過(guò)實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)校試點(diǎn)先行、示范引領(lǐng)，著力解決重難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)精品課遴選、教學(xué)成果推廣應(yīng)用帶動(dòng)各地各校廣泛參與，不斷深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。4.實(shí)施教學(xué)改革重難點(diǎn)攻堅(jiān)。教育部遴選一批國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校，各級(jí)教育行政部門結(jié)合本地實(shí)際，相應(yīng)設(shè)立一批實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校，依托專業(yè)機(jī)構(gòu)建立指導(dǎo)支持機(jī)制，聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)、考試命題、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等教學(xué)改革重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，探索不同發(fā)展水平地區(qū)和學(xué)校有效推進(jìn)教學(xué)改革的實(shí)踐模式。5.擴(kuò)大精品課遴選規(guī)模。以基礎(chǔ)教育精品課遴選工作為抓手，引導(dǎo)廣大教師深入研究課程教材內(nèi)容和課堂教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，鼓勵(lì)指導(dǎo)每個(gè)教師積極參與各級(jí)精品課遴選。組織各級(jí)優(yōu)課展示交流活動(dòng)，開展教學(xué)說(shuō)課評(píng)課，示范帶動(dòng)廣大教師變革教與學(xué)方式，尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)，克服單純教師講學(xué)生聽、教知識(shí)學(xué)知識(shí)等現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)、自主探究。6.實(shí)施優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用計(jì)劃。全面總結(jié)教學(xué)成果推廣應(yīng)用示范區(qū)經(jīng)驗(yàn)成效和應(yīng)用模式，進(jìn)一步擴(kuò)大推廣應(yīng)用范圍和項(xiàng)目。實(shí)施中西部教學(xué)支持計(jì)劃，遴選一批適用于中西部地區(qū)的教學(xué)改革成果，加大推廣應(yīng)用力度，促進(jìn)成果“本土化”落地。（2023年5月前部署安排，至2027年持續(xù)推進(jìn)。）（三）科學(xué)素養(yǎng)提升行動(dòng)落實(shí)黨的二十大關(guān)于教育、科技、人才三位一體布局戰(zhàn)略要求，針對(duì)講得多做得少，學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)缺乏內(nèi)在興趣等問(wèn)題，深化中小學(xué)科學(xué)教育改革，強(qiáng)化做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。7.加強(qiáng)科學(xué)類學(xué)科教學(xué)。指導(dǎo)地方開齊開足科學(xué)課程，通過(guò)多種方式補(bǔ)充配齊科學(xué)課教師。強(qiáng)化跨學(xué)科綜合教學(xué)，遴選推廣一批跨學(xué)科綜合性實(shí)踐性教學(xué)優(yōu)秀案例。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，將學(xué)校實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況納入教學(xué)視導(dǎo)和日常督導(dǎo)，將實(shí)驗(yàn)操作納入中考。加強(qiáng)科學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)，遴選一批科技館、博物館、研學(xué)基地、高科技企業(yè)等，作為中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)踐基地，結(jié)合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生在實(shí)踐探究中學(xué)習(xí)。8.持續(xù)深入開展科普教育。在國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，開設(shè)科普教育專欄，圍繞數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科和人工智能、航天航空、生命科學(xué)等科技前沿領(lǐng)域，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)線上科普教育資源；持續(xù)開展“科學(xué)公開課”活動(dòng)，會(huì)同中科院、工程院和高校每年組織30—40位院士專家分主題、分學(xué)段錄制科普教育公開課；推動(dòng)中小學(xué)定期開展科技節(jié)、科技小發(fā)明、科普讀書、尋找最崇拜的科學(xué)家等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)理想，積極開展科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。推動(dòng)高校實(shí)驗(yàn)室、職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)中心、博物館、科技館和高科技企業(yè)等向普通中小學(xué)開放。9.加強(qiáng)教學(xué)裝備配備和使用。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，完善相關(guān)學(xué)科教學(xué)裝備配置標(biāo)準(zhǔn)，研制中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄，推動(dòng)地方加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，支持探索建設(shè)學(xué)科功能教室、綜合實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、教育創(chuàng)客空間等，鼓勵(lì)對(duì)普通教室進(jìn)行多功能技術(shù)改造，建設(shè)復(fù)合型綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。開展教學(xué)裝備配備達(dá)標(biāo)率、使用率監(jiān)測(cè)，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開展。遴選一批富有特色的高水平科學(xué)教育和人工智能教育中小學(xué)基地。（2023年5月前部署安排，至2027年持續(xù)推進(jìn)。）（四）教學(xué)評(píng)價(jià)牽引行動(dòng)注重核心素養(yǎng)立意的教學(xué)評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、診斷、反饋?zhàn)饔?，豐富創(chuàng)新評(píng)價(jià)手段，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。10.提升教師教學(xué)評(píng)價(jià)能力。指導(dǎo)地方和學(xué)校建立健全校長(zhǎng)、教學(xué)管理人員和教研員聽課評(píng)課制度，明確教學(xué)評(píng)價(jià)要素和要求，充分利用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，加強(qiáng)過(guò)程性與增值性評(píng)價(jià)，注重發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的引導(dǎo)、診斷、改進(jìn)與激勵(lì)作用。指導(dǎo)各地各校用好教育部委托研制的基礎(chǔ)性作業(yè)，引導(dǎo)教師提高教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)水平，鼓勵(lì)科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索設(shè)計(jì)跨學(xué)科綜合性作業(yè)；推動(dòng)各地廣泛開展優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計(jì)展示交流，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)。11.改進(jìn)和完善學(xué)生評(píng)價(jià)。落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》中關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)的相關(guān)要求，建設(shè)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南自評(píng)系統(tǒng)，研究制訂《中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施指南》，指導(dǎo)各地各校對(duì)標(biāo)研判、依標(biāo)整改，引導(dǎo)廣大教師注重過(guò)程性、實(shí)踐性、發(fā)展性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。（2023年5月前部署安排，至2027年持續(xù)推進(jìn)。）（五）專業(yè)支撐與數(shù)字賦能行動(dòng)提升教師和教研員專業(yè)化水平，確保高質(zhì)量落實(shí)課程教學(xué)改革要求，深入推進(jìn)教育數(shù)字化，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。12.開展教師需求導(dǎo)向的課程實(shí)施能力培訓(xùn)。在各級(jí)教師培訓(xùn)中，開展教師評(píng)價(jià)能力、數(shù)字化素養(yǎng)、科學(xué)教育等方面專項(xiàng)培訓(xùn)，針對(duì)農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、薄弱學(xué)校的實(shí)際需要組織專項(xiàng)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師教育教學(xué)能力。持續(xù)向教師征集問(wèn)題和優(yōu)秀課例，采取“教師出題、專家答疑”“眾人出題、能者答題”思路，滾動(dòng)開發(fā)和遴選基礎(chǔ)教育課程教材培訓(xùn)課程，依托國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)組織開展國(guó)家級(jí)示范培訓(xùn)，確?；鶎右痪€教師全覆蓋。積極推進(jìn)人工智能、大數(shù)據(jù)、第五代移動(dòng)通信技術(shù)（5G）等新技術(shù)與教師隊(duì)伍建設(shè)的融合，加快形成新技術(shù)助推教師隊(duì)伍建設(shè)的新路徑和新模式。（2023年5月前部署安排，至2027年持續(xù)推進(jìn)。）13.強(qiáng)化教研專業(yè)引領(lǐng)。加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，完善教研員遴選配備辦法和退出機(jī)制，建立一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教研隊(duì)伍。推進(jìn)教研方式創(chuàng)新，在國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)開通在線教研欄目，定期組織開展全國(guó)性和區(qū)域性教研活動(dòng)，為教師日常教研提供平臺(tái)，增強(qiáng)教學(xué)案例展示和研討交流。建設(shè)基礎(chǔ)教育學(xué)科教研基地，建立區(qū)域教研聯(lián)盟，加強(qiáng)協(xié)同教研。推動(dòng)各地各校建立自下而上選擇教研的機(jī)制，問(wèn)需于校、問(wèn)需于師，常態(tài)化有效開展區(qū)域教研和校本教研，引導(dǎo)廣大教師在參與教研過(guò)程中不斷提升教學(xué)能力。建立健全各級(jí)教研員培訓(xùn)交流機(jī)制，不斷提升教研員服務(wù)課程教學(xué)改革的能力。鼓勵(lì)探索建立學(xué)校正高級(jí)教師到教研機(jī)構(gòu)輪換交流任職機(jī)制。（2023年5月前部署安排，至2027年持續(xù)推進(jìn)。）14.推進(jìn)數(shù)字化賦能教學(xué)質(zhì)量提升。充分利用數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育，推動(dòng)數(shù)字化在拓展教學(xué)時(shí)空、共享優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)化課程內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式、精準(zhǔn)開展教學(xué)評(píng)價(jià)等方面廣泛應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)更好地適應(yīng)知識(shí)創(chuàng)新、素養(yǎng)形成發(fā)展等新要求，構(gòu)建數(shù)字化背景下的新型教與學(xué)模式，助力提高教學(xué)效率和質(zhì)量。建好用好國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，豐富各類優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，引導(dǎo)教師在日常教學(xué)中有效常態(tài)化應(yīng)用。全面總結(jié)“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)經(jīng)驗(yàn)，推出一批數(shù)字化應(yīng)用的典型案例。（2023年6月前部署安排，至2027年持續(xù)推進(jìn)。）四、組織實(shí)施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)各地要把《行動(dòng)方案》作為貫徹落實(shí)黨的二十大精神的重要舉措。明確責(zé)任分工，建立健全推進(jìn)機(jī)制，細(xì)化落實(shí)措施，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，扎實(shí)持續(xù)推進(jìn)，不斷將課程教學(xué)改革引向深入。（二）加強(qiáng)條件保障各地各校要在經(jīng)費(fèi)投入、人員配備、設(shè)備設(shè)施完善等條件方面保障到位，加強(qiáng)重點(diǎn)任務(wù)所需資源的統(tǒng)籌配置。要依托專業(yè)機(jī)構(gòu)，聯(lián)合教研機(jī)構(gòu)、科研院所、高校及培訓(xùn)、電教、裝備等部門，協(xié)同配合組建專家團(tuán)隊(duì)，形成基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革專業(yè)支撐力量，做好課程實(shí)施指導(dǎo)工作。（三）加強(qiáng)宣傳推廣各地要及時(shí)總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)好做法，定期組織各類研討交流、培訓(xùn)研修活動(dòng)，運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)共享優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，加大對(duì)典型經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果的宣傳推廣，發(fā)揮示范引領(lǐng)輻射作用，推動(dòng)教育均衡發(fā)展。文章來(lái)源：中國(guó)政府網(wǎng)

2023年11月27日

中小學(xué)人工智能編程政策匯總，帶你關(guān)注國(guó)家對(duì)“未來(lái)教育”的布局規(guī)劃

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中提出：“全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力早就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”科技的發(fā)展，人才的儲(chǔ)備，對(duì)國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要，目前以人工智能為代表的新興技術(shù)正推動(dòng)各領(lǐng)域向數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)。近幾年，國(guó)家不斷推出人工智能、編程教育、機(jī)器人教育等相關(guān)政策，提高科技人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了方便大家對(duì)當(dāng)前的編程教育形勢(shì)有更深入的了解，今天盤點(diǎn)一下近期關(guān)于編程教育相關(guān)的政策動(dòng)向，幫助大家更好地了解當(dāng)前編程教育的形式。01全國(guó)編程教育相關(guān)政策2023.06教育部辦公廳《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)方案》文件指出：要有組織地持續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程教學(xué)深化改革。其中指出：持續(xù)深入開展科普教育。在國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，開設(shè)科普教育專欄，圍繞數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科和人工智能、航天航空、生命科學(xué)等科技前沿領(lǐng)域，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)線上科普教育資源。加強(qiáng)教學(xué)裝備配備和使用。遴選一批富有特色的高水平科學(xué)教育和人工智能教育中小學(xué)基地。全文詳見：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A26/jcj_kcjcgh/202306/t20230601_1062380.html2023.05教育部等十八部門《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》《意見》中指出：健全課程教材體系，完善科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革需要，加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科（物理、化學(xué)、生物、地理、信息科技/信息技術(shù)、通用技術(shù)等）課程標(biāo)準(zhǔn)及教材修訂完善工作，凸顯學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，強(qiáng)化年級(jí)學(xué)段有機(jī)銜接，統(tǒng)籌規(guī)劃科學(xué)教育與工程教育，體現(xiàn)實(shí)踐性、綜合性。探索利用人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段改進(jìn)和強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并注重利用先進(jìn)教育技術(shù)彌補(bǔ)薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校及特殊兒童群體擁有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源不足的狀況。全文詳見：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A29/202305/t20230529_1061838.html2023.01工業(yè)和信息化部、教育部等十七部門《“機(jī)器人+”應(yīng)用行動(dòng)實(shí)施方案》文件提出：到2025年，制造業(yè)機(jī)器人密度較2020年實(shí)現(xiàn)翻番，服務(wù)機(jī)器人、特種機(jī)器人行業(yè)應(yīng)用深度和廣度顯著提升，機(jī)器人促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的能力明顯增強(qiáng)。在教育方面，《方案》提出：研制交互、教學(xué)、競(jìng)賽等教育機(jī)器人產(chǎn)品及編程系統(tǒng)，分類建設(shè)機(jī)器人服務(wù)平臺(tái)。加大機(jī)器人教育引導(dǎo)，完善各級(jí)院校機(jī)器人教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)境，針對(duì)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、競(jìng)賽等場(chǎng)景開發(fā)更多功能和配套課程內(nèi)容。全文詳見：https://www.miit.gov.cn/zwgk/zcwj/wjfb/tz/art/2023/art_c2a9bacca5114e42b5e16ed5277923a8.html2022.12教育部等四部門《面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)管理辦法》2022年12月，根據(jù)《教育部辦公廳等四部門關(guān)于印發(fā)〈面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)管理辦法〉的通知》（教監(jiān)管廳函〔2022〕4號(hào)）精神，確定全國(guó)青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽等44項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)為2022—2025學(xué)年面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)。全文詳見：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A29/202203/t20220314_607247.html2022.09中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》文件指出：對(duì)新時(shí)代科普工作提出新的明確要求，其中提到“強(qiáng)化基礎(chǔ)教育和高等教育中的科普。將激發(fā)青少年好奇心、想象力，增強(qiáng)科學(xué)興趣和創(chuàng)新意識(shí)作為素質(zhì)教育重要內(nèi)容，把弘揚(yáng)科學(xué)精神貫穿于教育全過(guò)程。建立科學(xué)家有效參與基礎(chǔ)教育機(jī)制，充分利用校外科技資源加強(qiáng)科學(xué)教育。加強(qiáng)幼兒園和中小學(xué)科學(xué)教育師資配備和科學(xué)類教材編用，提升教師科學(xué)素質(zhì)。在此背景下，面向中小學(xué)生的人工智能編程教育作為提升青少年科學(xué)素養(yǎng)的重要方式之一，對(duì)開展科普工作起到了積極的推動(dòng)作用?！比脑斠姡篽ttps://www.gov.cn/zhengce/2022-09/04/content_5708260.htm2022.05教育部《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》2022年5月，教育部印發(fā)義務(wù)教育課程方案和信息科技等16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）。將信息科技設(shè)為獨(dú)立科目，信息科技課程正式納入義務(wù)教育！明確提出“信息科技課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任”，并對(duì)什么是計(jì)算思維給出明確定義：計(jì)算思維是指?jìng)€(gè)體運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，在問(wèn)題解決過(guò)程中涉及的抽象、分解、建模、算法設(shè)計(jì)等思維活動(dòng)。全文詳見：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A26/s8001/202204/W020220420582343217634.pdf2021.05教育部《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》2022年5月，教育部印發(fā)義務(wù)教育課程方案和信息科技等16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）。將信息科技設(shè)為獨(dú)立科目，信息科技課程正式納入義務(wù)教育！明確提出“信息科技課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任”，并對(duì)什么是計(jì)算思維給出明確定義：計(jì)算思維是指?jìng)€(gè)體運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，在問(wèn)題解決過(guò)程中涉及的抽象、分解、建模、算法設(shè)計(jì)等思維活動(dòng)。全文詳見：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A26/s8001/202204/W020220420582343217634.pdf2021.04教育部《關(guān)于開展第二批人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)推薦遴選工作的通知文件指出：充分利用人工智能、大數(shù)據(jù)、5G等新一代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，以新理念、新技術(shù)、新模式、新機(jī)制，聚焦教師隊(duì)伍建設(shè)突出問(wèn)題，探索人工智能助推教師管理與評(píng)價(jià)改革、教師教育改革、教育教學(xué)創(chuàng)新、鄉(xiāng)村學(xué)校與薄弱學(xué)校教師發(fā)展，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)與教師隊(duì)伍治理能力，服務(wù)高質(zhì)量教育體系建設(shè)。全文詳見：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7034/202104/t20210423_527853.html01部分省市級(jí)編程教育相關(guān)政策北京市2020.12北京市海淀區(qū)教育委員會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)《北京市海淀區(qū)初中音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施方案》的通知，將信息技術(shù)納入初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試。其中指出：初中音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)和勞動(dòng)技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績(jī)用于學(xué)生初中畢業(yè)認(rèn)定和學(xué)校自主招生。全文詳見：https://www.zgkao.com/Fup/document/202012/12-25_153937-10092.pdf福建省2021.09福建省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)《福建省“十四五” 教育發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》的通知，在“推動(dòng)數(shù)字時(shí)代的教育創(chuàng)新”部分提出：加快信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新。推進(jìn)中小學(xué)編程教育，培育建設(shè)人工智能教育實(shí)驗(yàn)區(qū)和試點(diǎn)學(xué)校。推動(dòng)人工智能等新技術(shù)支持的教育教學(xué)方法創(chuàng)新，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式。實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0，深化“人工智能+教師隊(duì)伍”建設(shè)行動(dòng)。全文詳見：http://zfgb.fujian.gov.cn/94532021.08廈門市教育局發(fā)布《關(guān)于市政協(xié)十三屆五次會(huì)議第20213116號(hào)提案辦理情況答復(fù)的函》，答復(fù)市社科聯(lián)關(guān)于《推動(dòng)廈門島外教育發(fā)展的對(duì)策建議》（第20213116號(hào)）提出的有益建議。在措施與成效中，提及推進(jìn)教育信息化融合創(chuàng)新，包括：對(duì)全市中小學(xué)教師開展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)；開展人工智能教育，實(shí)施“人工智能進(jìn)百?！表?xiàng)目，在全市100所中小學(xué)建設(shè)186個(gè)人工智能實(shí)驗(yàn)室，逐步推廣編程教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力；2020年在全省率先將信息技術(shù)納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍，增加信息技術(shù)無(wú)紙化上機(jī)考試科目。并提出在下一步工作中，進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深入融合。加強(qiáng)教研工作和教學(xué)資源建設(shè)，深化中小學(xué)人工智能教育試點(diǎn)。全文詳見：https://edu.xm.gov.cn/xxgk/zfxxgk/zfxxgkml/taya/202108/t20210826_2577077.htm

2023年11月12日

懷進(jìn)鵬：建議把數(shù)字化作為突破口，引領(lǐng)教育變革

11月8日，聯(lián)合國(guó)教科文組織第42屆大會(huì)期間，2030年教育高級(jí)別指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議和教育部長(zhǎng)會(huì)議在法國(guó)巴黎教科文組織總部舉行。教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬出席會(huì)議并發(fā)言。高級(jí)別指導(dǎo)委員會(huì)討論通過(guò)了關(guān)于推進(jìn)全球教育變革行動(dòng)的決定。作為2030年教育高級(jí)別指導(dǎo)委員會(huì)成員，懷進(jìn)鵬結(jié)合中國(guó)經(jīng)驗(yàn)提出建議，指出全球教育變革應(yīng)抓住三個(gè)關(guān)鍵。一是投入。投入是推動(dòng)教育變革的物質(zhì)基礎(chǔ)，中國(guó)始終堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，把教育作為第一大公共財(cái)政支出，有力保障了教育改革發(fā)展。建議加大力度推動(dòng)各國(guó)優(yōu)先投入教育，推動(dòng)教育變革。二是引領(lǐng)。數(shù)字化綠色化是推動(dòng)教育變革的重要載體，中國(guó)大力實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，建成了全球最大國(guó)家智慧教育平臺(tái)，推進(jìn)教育數(shù)字化取得顯著成績(jī)。建議把數(shù)字化作為突破口，引領(lǐng)教育變革。三是教師。教師是推動(dòng)教育變革的關(guān)鍵動(dòng)力，中國(guó)倡導(dǎo)教育家精神，建立了系統(tǒng)的教師培養(yǎng)體系、培訓(xùn)體系和教研體系，持續(xù)提升了教師育人能力和教育發(fā)展水平。建議支持會(huì)員國(guó)教師能力合作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。教育部長(zhǎng)會(huì)議以“和平教育”為主題，全球50多個(gè)國(guó)家教育部長(zhǎng)級(jí)代表出席會(huì)議。懷進(jìn)鵬提出，要以發(fā)展增進(jìn)人民福祉，為每個(gè)人的幸福與世界和平奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要以人為本促進(jìn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展，通過(guò)教育幫助學(xué)生獲得面向未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的觀念與能力。要以開放促進(jìn)民心相通，以教育交流合作消除隔閡、增進(jìn)理解與團(tuán)結(jié)。他介紹，中國(guó)以人民為中心發(fā)展教育，實(shí)現(xiàn)了受教育機(jī)會(huì)的性別平等，保障了孩子不因貧困而失學(xué)，為消除絕對(duì)貧困、走向共同富裕作出了重要貢獻(xiàn)；中國(guó)歷來(lái)傳承和平文化，以教育幫助學(xué)生增強(qiáng)人類命運(yùn)共同體意識(shí)，大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡的基礎(chǔ)教育、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育、開放合作的高等教育；中國(guó)堅(jiān)持教育對(duì)外開放不動(dòng)搖，積極開展教育國(guó)際交流合作，支持廣大發(fā)展中國(guó)家教育發(fā)展，支持教科文組織在華設(shè)立STEM教育一類中心。他表示，對(duì)話、理解和團(tuán)結(jié)是和平與可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，更是教科文組織大家庭的共同責(zé)任。希望各國(guó)攜手努力，讓全世界的孩子們?cè)诤推降年?yáng)光下幸福成長(zhǎng)。2030年教育高級(jí)別指導(dǎo)委員會(huì)是全球教育合作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。本次會(huì)上，懷進(jìn)鵬繼續(xù)擔(dān)任高級(jí)別指導(dǎo)委員會(huì)成員。

2023年12月06日

聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)在華設(shè)立國(guó)際STEM教育研究所的決議

當(dāng)?shù)貢r(shí)間11月9日，正在法國(guó)巴黎舉行的聯(lián)合國(guó)教科文組織第42屆大會(huì)通過(guò)了在中國(guó)上海設(shè)立教科文組織國(guó)際STEM教育研究所（UNESCO IISTEM）的決議，標(biāo)志著教科文組織一類中心首次落戶中國(guó)。教科文組織大會(huì)教育委員會(huì)審議了該決議，會(huì)員國(guó)爭(zhēng)相發(fā)言，創(chuàng)下大會(huì)單項(xiàng)議題發(fā)言國(guó)數(shù)量紀(jì)錄。各國(guó)感謝中國(guó)關(guān)于在上海設(shè)立一類中心的建議，認(rèn)為這是對(duì)教科文組織的大力支持，對(duì)于全球應(yīng)對(duì)新科技革命帶來(lái)的挑戰(zhàn)、加快實(shí)現(xiàn)教育2030目標(biāo)十分關(guān)鍵。各國(guó)贊賞教科文組織秘書處所做工作，支持關(guān)于在上海建立中心的決議草案。隨后，會(huì)議主席宣布決議通過(guò)，會(huì)場(chǎng)響起長(zhǎng)時(shí)間熱烈掌聲，各國(guó)代表紛紛向中國(guó)代表團(tuán)表示熱烈祝賀。中國(guó)代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在會(huì)議通過(guò)決議后的發(fā)言中表示，教科文組織的這一決議體現(xiàn)了會(huì)員國(guó)面向未來(lái)的遠(yuǎn)見卓識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的崇高精神，新研究所的設(shè)立對(duì)于提升教科文組織在相關(guān)領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)力、實(shí)現(xiàn)本組織宗旨使命、應(yīng)對(duì)當(dāng)前復(fù)雜挑戰(zhàn)、推動(dòng)全球教育變革將產(chǎn)生積極影響。中國(guó)贊賞教科文組織秘書處的重視和高質(zhì)量、高效率工作，感謝為中心設(shè)立提供智慧和幫助的所有國(guó)家、機(jī)構(gòu)和人士。中國(guó)將認(rèn)真履行承諾，全力配合教科文組織秘書處落實(shí)好本次大會(huì)決議，支持秘書處做好研究所的各項(xiàng)籌備工作，推動(dòng)研究所早日建成運(yùn)行。委員會(huì)的決議標(biāo)志著本組織推進(jìn)STEM教育工作的新起點(diǎn)，新的研究所必將匯聚全球智慧與力量，推動(dòng)STEM教育不斷邁上新臺(tái)階，為加速實(shí)現(xiàn)2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)、建設(shè)一個(gè)更加美好的世界作出重要貢獻(xiàn)。發(fā)言贏得全場(chǎng)熱烈掌聲。國(guó)際STEM教育研究所系教科文組織組成部分，是教科文組織在全球設(shè)立的第10個(gè)一類中心，也是在歐美之外首個(gè)全球性一類中心。其主要職能是促進(jìn)科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域從幼兒到成人各個(gè)階段包容、公平、適切和優(yōu)質(zhì)的全民教育，發(fā)揮STEM教育領(lǐng)域信息交流中心、網(wǎng)絡(luò)中心、資源中心和能力建設(shè)中心的作用，服務(wù)教科文組織戰(zhàn)略和會(huì)員國(guó)需求，為聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展議程及世界和平與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。文章來(lái)源：微言教育

2023年11月10日