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行業(yè)動(dòng)態(tài)

2024年全球大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)排名發(fā)布！AI領(lǐng)域中國(guó)高校霸榜，清華排名第一

全球計(jì)算機(jī)專業(yè)排行發(fā)布啦！在AI人工智能專業(yè)排行中，中國(guó)高校包攬TOP3！是未來時(shí)代的趨勢(shì)！教育的風(fēng)口！近日，最具權(quán)威的全球計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)專業(yè)排行榜CS Rankings更新了2023-24全球大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)排名。在AI板塊，清華、北大、上交分列TOP 3，CMU和浙大并列第4。AI TOP 10中的中國(guó)高校，還包括人大、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、哈工大等。此榜單與商業(yè)排名之術(shù)大相徑庭，王牌在于其源自DBLP集成數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的論文素材，涵蓋期刊、會(huì)議論文之廣，質(zhì)量之優(yōu)，足以為全球高校計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)力提供精準(zhǔn)無誤的判斷依據(jù)，對(duì)深具計(jì)算機(jī)科研興趣的學(xué)子們亦有著不可估量的參考價(jià)值。全球高校表現(xiàn)情況全球CS排名中，中國(guó)高校/機(jī)構(gòu)包攬了多個(gè)席位，其中CMU第一，清華第二，上交第3，北大第4。中國(guó)院校有 25 所院校進(jìn)入前100（內(nèi)地19所，香港6所），上榜數(shù)量?jī)H次于美國(guó)。Top 10 中，中國(guó)內(nèi)地共有 4 所大學(xué)上榜，分別是清華大學(xué)（第 2 名）、上海交大（第 3 名）、北京大學(xué)（第 4 名）、浙江大學(xué)（第 6 名）。2024 CS Rankings 中，美國(guó)院校的優(yōu)勢(shì)也十分明顯，全球 Top100 中就占了 58 所；28 所大學(xué)進(jìn)入 Top50。其中，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)再次以絕對(duì)實(shí)力連續(xù) 12 年捧走第 1 的寶座。除了卡耐基梅隆大學(xué)以外：伊利諾伊大學(xué)香檳分校：世界第 4、全美第 2 佐治亞理工學(xué)院：世界第 7、全美第 3 斯坦福大學(xué)：世界第 9、全美第 4 加州大學(xué)圣地亞哥分校：世界第 9、全美第 4 密歇根大學(xué)安娜堡分校：世界第 9、全美第 4 華盛頓大學(xué)：世界 第9、全美第 4本次英國(guó)大學(xué)無緣前 50 名，帝國(guó)理工學(xué)院、愛丁堡大學(xué)、牛津大學(xué)并列世界第 54、全英第 1。進(jìn)入世界 Top100 行列的英國(guó)大學(xué)共 5 所，除上述三所大學(xué)以外，倫敦大學(xué)學(xué)院、劍橋大學(xué)并列第 83、全英第 4。澳洲的計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)共有3所大學(xué)成功躋身世界前100，包括莫納什大學(xué)（第54名）、悉尼大學(xué)（第54名）和墨爾本大學(xué)（第83名）。2024 CS高校全球排名根據(jù)最新的CS Rankings，24年計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)全球整體排名Top 10如下——卡耐基梅隆大學(xué)第1，清華大學(xué)第2，上海交通大學(xué)第3，北京大學(xué)和伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校并列第4，浙江大學(xué)第6，蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院和佐治亞理工學(xué)院并列第7，韓國(guó)科學(xué)技術(shù)院、斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)圣地亞哥分校、密歇根大學(xué)、華盛頓大學(xué)并列第9，MIT、新加坡國(guó)立大學(xué)、UC伯克利、 馬里蘭大學(xué)帕克分校并列第14。四大方向排名   CS Ranking將所有的研究主題歸類為以下四個(gè)大方向：    人工智能（AI）    計(jì)算機(jī)系統(tǒng)（Systems）    計(jì)算機(jī)理論（Theory）    跨學(xué)科領(lǐng)域（Interdisciplinary Aresa）AI領(lǐng)域AI領(lǐng)域的世界TOP 10排名來看，中國(guó)表現(xiàn)非常亮眼，共有8所高校/機(jī)構(gòu)進(jìn)入全球前十（包含并列排名），分別是：清華大學(xué)（1）、北京大學(xué)（2）、上海交通大學(xué)（3）、浙江大學(xué)（4）、人民大學(xué)（7）、南京大學(xué)（8）、復(fù)旦大學(xué)（10）、哈爾濱工業(yè)大學(xué)（10）。美國(guó)高校中，只有卡內(nèi)基梅隆大學(xué)進(jìn)入Top 10；去年排在第七的UIUC，今年則排在了并列第12；斯坦福大學(xué)、馬里蘭大學(xué)緊隨其后；佐治亞理工學(xué)院、UCSD、UCLA、UCB進(jìn)入了Top 20。浙大CV第一，哈工大NLP第一當(dāng)僅勾選計(jì)算機(jī)視覺領(lǐng)域時(shí)（只統(tǒng)計(jì)了CVPR、ECCV、ICCV這三個(gè)頂會(huì)）：浙江大學(xué)直接排到了世界第一，北京大學(xué)則排名第二，清華大學(xué)僅僅排名第十八。而當(dāng)僅勾選自然語言處理時(shí)（只統(tǒng)計(jì)了ACL、EMNLP、NAACL三個(gè)頂會(huì)）：哈工大排名世界第一，復(fù)旦大學(xué)和CMU并列第二，清華排名第六。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)領(lǐng)域計(jì)算機(jī)系統(tǒng)（Systems）領(lǐng)域包含了更多的版塊，包括Computer architecture計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)、Computer networks計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、Computer security計(jì)算機(jī)安全、Databases數(shù)據(jù)庫等等。在這一領(lǐng)域，中國(guó) 3 所大學(xué)進(jìn)入前三，上海交通大學(xué)和清華大學(xué)并列第 1，北京大學(xué)位列第 3；UIUC、普渡大學(xué)和卡內(nèi)基梅隆三所學(xué)校領(lǐng)先美國(guó)其他高校；佐治亞理工和威斯康星麥迪遜也進(jìn)入了 Top 10；MIT、UCSD、密歇根大學(xué)、華盛頓大學(xué)并列第 12 名；康奈爾大學(xué)、杜克大學(xué)、東北大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、UCB 和芝加哥大學(xué)并列第 16 名。計(jì)算機(jī)理論在這一領(lǐng)域中，美國(guó)大學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯，TOP20中有11所學(xué)校來自美國(guó)。其中卡內(nèi)基梅隆大學(xué)再次奪得第1；不過去年的第2名MIT今年卻掉到了第9名；華盛頓大學(xué)、UIUC、德州奧斯汀分別排在第3、4、5名；密歇根大學(xué)、東北大學(xué)和UCLA進(jìn)入前10?？鐚W(xué)科領(lǐng)域跨學(xué)科領(lǐng)域中，美高校依然強(qiáng)勢(shì)，TOP20中有14所院校來自美國(guó)。卡內(nèi)基梅隆大學(xué)位列榜首，斯坦福大學(xué)和密歇根大學(xué)并列第三。另外，佐治亞理工學(xué)院、馬里蘭大學(xué)、MIT、UCB、UCSD、明尼蘇達(dá)大學(xué)、華盛頓大學(xué)均進(jìn)入前10名。中國(guó)方面，香港科技大學(xué)并列第5，清華大學(xué)并列第10，浙江大學(xué)并列第16。跨學(xué)科（Interdisciplinary Areas）領(lǐng)域中，主要分為Comp.bio & bioinfomatics比較生物&生物信息學(xué)、Computer graphics計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、Economics & computation經(jīng)濟(jì)學(xué)與計(jì)算、Human-computer interaction人機(jī)交互、Robotics機(jī)器人學(xué)以及Visualization可視化六大版塊。完整榜單可點(diǎn)擊查閱https://csrankings.org/#/index?all&us了解更多關(guān)于科技教育領(lǐng)域的升學(xué)規(guī)劃（CSP-J/S、強(qiáng)基、綜評(píng)、專項(xiàng)計(jì)劃等），歡迎關(guān)注公眾號(hào)，留言咨詢關(guān)于世紀(jì)海航全國(guó)領(lǐng)先的科技教育數(shù)字化綜合服務(wù)商國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)福建省數(shù)字經(jīng)濟(jì)“瞪羚”企業(yè)福建省科技小巨人領(lǐng)軍企業(yè)廈門市專精特新企業(yè)廈門市“雙百人才”創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍型人才企業(yè)中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)人工智能與機(jī)器人教育專委會(huì)常務(wù)理事單位中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)理事單位中國(guó)教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員福建省教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)理事單位北京教育信息化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟理事單位北京廈門企業(yè)商會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)單位……

2024年02月28日

我國(guó)以STEM教育、數(shù)字教育為突破口，深入?yún)⑴c和有效引領(lǐng)全球教育治理

1月11日至12日，2024年駐外使領(lǐng)館教育工作會(huì)議在北京召開。會(huì)議以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和中央外事工作會(huì)議精神，落實(shí)2024年全國(guó)教育工作會(huì)議要求，總結(jié)工作、分析形勢(shì)，研究部署推動(dòng)高水平教育對(duì)外開放。教育部黨組書記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬與出席會(huì)議的駐外使領(lǐng)館（團(tuán)）教育工作負(fù)責(zé)人以及高校負(fù)責(zé)人座談交流并講話，教育部黨組成員、副部長(zhǎng)王嘉毅介紹教育外派干部隊(duì)伍建設(shè)情況，教育部黨組成員、副部長(zhǎng)，中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)主任陳杰作工作報(bào)告。會(huì)議指出，2023年是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神開局之年，是疫情防控轉(zhuǎn)段后全面恢復(fù)教育對(duì)外開放的開局之年。一年來，教育外事系統(tǒng)扎實(shí)開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，將教育對(duì)外開放置于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)、對(duì)外工作大局、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的更高層面進(jìn)行謀劃推進(jìn)，主動(dòng)布局、應(yīng)對(duì)變局、開拓新局，推動(dòng)我國(guó)教育對(duì)外開放整體加速恢復(fù)，主動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略、大國(guó)外交的教育合作新內(nèi)涵，以STEM教育、數(shù)字教育為突破口，深入?yún)⑴c和有效引領(lǐng)全球教育治理，在高質(zhì)量推進(jìn)“一帶一路”教育合作、有效利用世界一流教育資源、促進(jìn)學(xué)生流動(dòng)和人文交流、提升港澳臺(tái)教育交流合作水平等方面取得新進(jìn)展、新成效。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和中國(guó)特色大國(guó)外交對(duì)教育對(duì)外開放提出了新的更高要求。一是準(zhǔn)確識(shí)變應(yīng)變求變，以更好地服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略。要牢牢把握推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化這一最大的政治，充分認(rèn)識(shí)教育在國(guó)家外交大局中發(fā)揮的重要作用，在變局中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、搶占先機(jī)，謀劃實(shí)施高水平教育對(duì)外開放，持續(xù)提升國(guó)際交流合作水平、拓展國(guó)際交流合作領(lǐng)域、提升國(guó)際交流合作質(zhì)量。二是審時(shí)度勢(shì)、穩(wěn)中求進(jìn)、主動(dòng)謀劃、擔(dān)當(dāng)作為。在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的過程中，教育面臨深刻變革，要牢牢把握教育的政治屬性、戰(zhàn)略屬性、民生屬性，深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)、市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)、人才和教育發(fā)展優(yōu)勢(shì)，深入思考“世界教育，中國(guó)何為”“教育強(qiáng)國(guó)，開放何為”等時(shí)代課題，增強(qiáng)推進(jìn)教育對(duì)外開放的信心和定力，不斷拓展新賽道、設(shè)計(jì)新項(xiàng)目，塑造教育合作發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)落實(shí)全球發(fā)展、安全、文明倡議，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)教育力量。三是拓展能力、精準(zhǔn)發(fā)力，做有理想、負(fù)責(zé)任的行動(dòng)主義者。樹立新時(shí)代的教育觀，堅(jiān)定不移推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，以系統(tǒng)觀引領(lǐng)教育國(guó)際交流合作，在中國(guó)式現(xiàn)代化這個(gè)大局中理解教育的價(jià)值。要加強(qiáng)國(guó)際比較研究，通過高水平合作提升教育發(fā)展能力，研究推動(dòng)教育對(duì)外開放的有效之策、有效之法。要提升溝通協(xié)調(diào)能力，架設(shè)友誼和合作橋梁，推動(dòng)教育對(duì)外開放行穩(wěn)致遠(yuǎn)。會(huì)議指出，高質(zhì)量實(shí)施2024年教育對(duì)外開放工作，要統(tǒng)籌做好“引進(jìn)來”和“走出去”兩篇大文章，著力增強(qiáng)我國(guó)教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和話語權(quán)，大力推進(jìn)中外青少年交流和高水平大學(xué)國(guó)際合作，大力推進(jìn)全球教育治理和高質(zhì)量共建“一帶一路”教育國(guó)際合作，大力推進(jìn)新時(shí)代“留學(xué)報(bào)國(guó)”和“留學(xué)中國(guó)”品牌建設(shè)，積極穩(wěn)妥推動(dòng)中國(guó)教育“走出去”，加強(qiáng)港澳臺(tái)教育交流合作，深化教育外事改革創(chuàng)新，維護(hù)教育涉外安全穩(wěn)定。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，部黨組高度重視加強(qiáng)新形勢(shì)下教育外派干部隊(duì)伍建設(shè)，要以更寬的視野推進(jìn)教育外派干部和直屬機(jī)關(guān)隊(duì)伍建設(shè)，以更大的力度深化教育外派干部能力培養(yǎng)，以更實(shí)的舉措加強(qiáng)嚴(yán)管厚愛，用心用情解決外派干部后顧之憂，建設(shè)一支講政治、懂教育、懂外事、能戰(zhàn)斗的教育外派干部隊(duì)伍。教育部機(jī)關(guān)相關(guān)司局和直屬單位主要負(fù)責(zé)人、駐外使領(lǐng)館（團(tuán)）教育工作負(fù)責(zé)人及相關(guān)高校負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。 文章來源：微言教育

2024年01月12日