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行業(yè)動態(tài)

“智創(chuàng)未來 碼動青春”丨世紀(jì)海航助力永寧縣第二屆青少年創(chuàng)意編程挑戰(zhàn)賽圓滿舉行

近日,由永寧縣教育局主辦、世紀(jì)航海承辦的永寧縣第二屆青少年創(chuàng)意編程挑戰(zhàn)賽決賽在永寧中學(xué)圓滿落幕。此次大賽是為深入貫徹落實《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要(2021-2035年)》的安排部署,聚焦參賽選手對編程基本知識和重要邏輯的掌握能力,致力于為青少年搭建起探索編程世界、展現(xiàn)創(chuàng)新才華的舞臺。大賽以“智創(chuàng)未來 碼動青春”為主題,吸引了全縣各中小學(xué)770多名學(xué)生踴躍報名,經(jīng)過遴選、初賽的層層選拔,最終220名編程“小達(dá)人”脫穎而出,在4月20日的決賽現(xiàn)場展開精彩角逐。在決賽現(xiàn)場,參賽選手們端坐電腦前,全神貫注,充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)新精神,展現(xiàn)出扎實的編程功底與靈動的創(chuàng)新思維。他們在賽場上的精彩表現(xiàn),充分展現(xiàn)了永寧縣青少年對編程的熱愛和在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的無限潛力。此次比賽精心設(shè)置了圖形化和C++兩大核心組別,并根據(jù)不同年齡段學(xué)生的認(rèn)知水平和編程能力,進一步細(xì)分為小學(xué)組和初中組。在比賽內(nèi)容上,圖形化組別要求選手完成20道單選題、10道多選題與2道程序題,C++組別則聚焦算法編程,選手需在規(guī)定時間內(nèi)完成3道算法編程題,重點考驗選手的邏輯思維深度與算法設(shè)計水平,全方位檢驗學(xué)生的編程技能與邏輯思維能力。經(jīng)過兩個小時的激烈比拼,最終評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎,并現(xiàn)場為獲獎選手頒發(fā)榮譽證書。這些榮譽不僅是對選手編程實力的認(rèn)可,更是對他們勇于探索、敢于創(chuàng)新的褒獎。永寧縣教育教學(xué)研究室信息科技教研員楊華表示,本屆青少年創(chuàng)意編程挑戰(zhàn)賽是永寧縣第四屆科技創(chuàng)新大賽的一個賽項,舉辦這一賽事,旨在激發(fā)青少年對編程的興趣,培養(yǎng)他們的計算思維、創(chuàng)新精神和實踐能力,為永寧縣的科技創(chuàng)新教育注入新的活力。下一步,永寧縣將繼續(xù)加大對科技創(chuàng)新教育的支持力度,豐富相關(guān)的教育資源,為更多青少年提供學(xué)習(xí)編程和科創(chuàng)實踐的機會和平臺,助力他們在科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

安徽省蚌埠市禹會區(qū)領(lǐng)導(dǎo)一行蒞臨世紀(jì)海航考察交流,共探科技教育新發(fā)展

近日,安徽省蚌埠市禹會區(qū)委社工部部長、政法委副書記胡民,廈門市蚌埠商會會長李加發(fā)等一行7人蒞臨世紀(jì)海航進行考察交流。此次考察旨在深入了解世紀(jì)海航在科技教育領(lǐng)域的創(chuàng)新成果,探討雙方在相關(guān)領(lǐng)域開展合作的可能性。世紀(jì)海航董事長及公司高層熱情接待了來訪嘉賓??疾旒钨e一行先行參觀了公司文化墻與教育展廳。考察團成員不時駐足詢問,對世紀(jì)海航的科技教育產(chǎn)品表現(xiàn)出濃厚興趣。在工作人員介紹下,嘉賓們對世紀(jì)海航的發(fā)展情況和業(yè)務(wù)成果有了初步認(rèn)識。隨后,雙方舉行了座談交流。世紀(jì)海航副總裁官國鋒向嘉賓詳細(xì)介紹了公司發(fā)展情況,分享了公司的創(chuàng)始團隊和成長過程。世紀(jì)海航是國內(nèi)領(lǐng)先的人工智能教育技術(shù)與內(nèi)容服務(wù)商,由10位清華北大校友全職創(chuàng)辦,立足區(qū)縣教育局,深度服務(wù)學(xué)生、老師、家長、學(xué)校及教育局,提供智能教育系統(tǒng)、數(shù)字教育資源、智慧管理與智慧環(huán)境等數(shù)字化技術(shù)和服務(wù)。目前公司已為全國15省份、120余家教育管理單位、3200多所學(xué)校提供了高品質(zhì)的科技教育數(shù)字化解決方案與教育教學(xué)智能管理解決方案。官國鋒還深入介紹了世紀(jì)海航的核心產(chǎn)品。世紀(jì)海航科技集團董事長林水源就人工智能的發(fā)展與嘉賓展開深入交流。世紀(jì)海航始終致力于推動科技與教育的深度融合,以創(chuàng)新驅(qū)動教育變革,提升教育質(zhì)量與效率。一直以來,公司以助力中國培養(yǎng)未來科技創(chuàng)新人才為使命,持續(xù)深耕人工智能領(lǐng)域,積極開展科技教育服務(wù),取得了不錯的成果。希望能與更多地區(qū)開展合作,共同探索科技教育發(fā)展的新模式。胡民對世紀(jì)海航在科技教育領(lǐng)域取得的成績給予贊賞。他表示,禹會區(qū)一直重視教育事業(yè)發(fā)展,積極尋求科技創(chuàng)新賦能教育的新路徑。世紀(jì)海航的科技教育產(chǎn)品和理念與禹會區(qū)的教育發(fā)展需求高度契合,希望雙方能進一步加強溝通,在教育信息化建設(shè)、提升教育服務(wù)水平等方面開展深入合作,為禹會區(qū)的學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)體驗。此次考察交流為雙方搭建了溝通的橋梁,奠定了合作的基礎(chǔ)。雙方均表達(dá)了深入對接和開展合作的愿望。期待未來雙方攜手共進,在科技教育領(lǐng)域創(chuàng)造更多的價值,共同推動科技教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

“你好!AI”世紀(jì)海航助力濱水學(xué)校青少年人工智能科普活動成功舉行

“你好!AI”■ ■ ■為激發(fā)青少年對前沿科技的探索興趣,普及人工智能知識,近日,濱水學(xué)校邀請世紀(jì)海航科技集團合伙人、首席運營官,清華大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生陳維維老師走進學(xué)校,以“我們與人工智能”為主題,為五六七年級優(yōu)秀學(xué)子帶來了一場別開生面的科普講座。PART01大咖進校 點燃AI熱情陳維維老師陳維維老師不僅是清華大學(xué)高材生,還身兼中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育教學(xué)創(chuàng)新專委會常務(wù)理事、廈門市集美區(qū)政協(xié)委員等職,長期致力于科技教育政策研究。講座中,她憑借深厚的學(xué)術(shù)積淀和豐富的實踐經(jīng)驗,用生動案例和通俗語言,將人工智能的復(fù)雜原理轉(zhuǎn)化為趣味知識,學(xué)生們興趣盎然,用心記錄、積極回應(yīng)。PART02現(xiàn)場調(diào)查 AI應(yīng)用在身邊“你用過哪些人工智能產(chǎn)品?”講座伊始,陳老師以一場趣味調(diào)查迅速拉近與學(xué)生的距離。同學(xué)們踴躍分享智能音箱、人臉識別等生活場景中的AI體驗,現(xiàn)場氣氛瞬間活躍。PART03揭秘AI 筑牢科學(xué)認(rèn)知針對人工智能的局限性,陳老師重點剖析了“人工智能幻覺”現(xiàn)象,結(jié)合數(shù)據(jù)偏差、算法缺陷等案例,深入淺出地解釋其成因,并傳授“多模型驗證”等實用規(guī)避方法。學(xué)生們在思考與提問中,對AI技術(shù)有了更理性的認(rèn)知?!拔磥砟男┞殬I(yè)會被AI取代?”陳老師以這一問題切入,引導(dǎo)學(xué)生思考人與AI的共生關(guān)系。她強調(diào),高階思維、創(chuàng)造力與情感共鳴是人類不可替代的優(yōu)勢,并呼吁學(xué)生善用AI工具提升效率、拓展認(rèn)知邊界,成為駕馭科技的創(chuàng)新者。講座中,陳老師以提問激發(fā)學(xué)生思辨,同學(xué)們爭相舉手,表達(dá)自己的見解,并結(jié)合生活實際闡述對AI的認(rèn)識。陳老師逐一細(xì)致點評,并為積極參與者送上精美禮品?,F(xiàn)場掌聲與歡笑聲交織,學(xué)子們在互動中深化了對AI的理解。學(xué)子心聲,啟未來之思01五年3班 林珺今天的 AI 講座如同開啟了知識魔盒,我不僅了解到智能問答工具 Kimi、圖像生成平臺即夢 AI 等前沿應(yīng)用,更被 "AI 幻覺" 這個概念深深吸引。當(dāng)聽到 AI 編造 "火星人發(fā)明微積分" 的案例時,我意識到這個看似無所不能的 "超級大腦" 也會鬧笑話。通過學(xué)習(xí),我掌握了區(qū)分幻覺的方法:事實性幻覺是胡編亂造的虛假信息,而忠實性幻覺則是邏輯合理但答非所問的 "跑偏"。這讓我明白,過度依賴 AI 可能讓人類思維退化,就像肌肉長期不鍛煉會萎縮一樣?,F(xiàn)在每次使用 AI,我都會像檢查數(shù)學(xué)作業(yè)般核對答案,未來我要設(shè)計更可靠的 AI 系統(tǒng),讓科技真正造福社會。02五年3班 吳悠清華大學(xué)陳維維主任的講座讓我大開眼界!從智能問答到多模態(tài)生成,AI 展現(xiàn)出令人驚嘆的 "十八般武藝"。但當(dāng)老師展示 AI 將 "清明上河圖" 作者寫成張擇端弟弟時,我在驚訝中意識到 AI 并非完美。通過分析四大成因 —— 知識庫錯誤、數(shù)據(jù)滯后、邏輯偏差、強行編造,我總結(jié)出應(yīng)對策略:查時間驗證時效性,找權(quán)威來源確保準(zhǔn)確性,用邏輯推理彌補漏洞。陳老師的金句 "提高效率≠降低智力" 被我寫在文具盒上,時刻提醒自己保持獨立思考?,F(xiàn)在我已養(yǎng)成習(xí)慣,遇到 AI 生成的內(nèi)容,必先經(jīng)過 "時間 - 來源 - 邏輯" 三重驗證。03五年6班 魏清心這場講座如同穿越時空的科技之旅。從早期算法模型到如今的通用大模型,AI 發(fā)展歷程讓我深刻理解 "科技是第一生產(chǎn)力" 的內(nèi)涵。醫(yī)療影像診斷的精準(zhǔn)、自動駕駛的便捷、智能教育的個性化,這些應(yīng)用讓我看到 AI 對人類社會的巨大賦能。但數(shù)據(jù)隱私泄露也讓我陷入思考:如何規(guī)避AI風(fēng)險?陳老師展示的 AI 倫理困境模型給了我啟發(fā) —— 我們要像航海家駕馭風(fēng)浪般駕馭科技,既要擁抱機遇,更要堅守人類價值。我決定從記錄《AI 觀察日記》開始,用理性視角見證這個智能時代。04五年6班 葉一銘今天的講座像一場奇幻冒險!當(dāng) AI 畫出會飛的熊貓時,我笑得直拍桌子;可當(dāng)它把 "唐宋八大家" 說成 "唐宋八個大官" 時,我又急得直跺腳。這讓我明白,AI 就像正在學(xué)步的小弟弟,既需要我們?yōu)樗敢较?,更需要我們保持思考力。陳老師教?"三步驗證法" 被我編成有趣的口訣:"時間地點查來源,邏輯推理補漏洞,權(quán)威資料定乾坤。" 現(xiàn)在每次使用 AI,我都感覺自己像個小偵探,在數(shù)據(jù)迷宮里尋找真相的線索。科技雖神奇,但人類的智慧永遠(yuǎn)是最閃耀的光芒!  左右滑動,查看更多  “你好!AI”活動在熱烈的掌聲中落下帷幕。此次講座不僅拓寬了學(xué)生的科技視野,更在少年心中埋下探索AI的種子。濱水學(xué)校表示,未來將持續(xù)引進優(yōu)質(zhì)科普資源,持續(xù)培養(yǎng)兼具創(chuàng)新精神與實踐能力的新時代人才。

“啟智賦能 編織未來”世紀(jì)海航助力浦城縣中小學(xué)生人工智能算法編程大賽成功舉行

3月29日,浦城縣中小學(xué)生人工智能算法編程大賽在浦城縣第二中學(xué)(新城校區(qū))舉行。此次比賽由浦城縣教師進修學(xué)校主辦,世紀(jì)海航助力。上午9時,隨著比賽鈴聲響起,整個考場安靜下來,只看見電腦屏幕上的界面不斷切換,圖形化積木、Python腳本、C++算法交相輝映,學(xué)生們目光專注,或眉頭微蹙,認(rèn)真排列代碼,或嘴角微揚,似乎已找到解題的關(guān)鍵。少年們的手指在鍵盤上飛快躍動,一行行代碼如音符般流淌而出,賽場內(nèi)彌漫著緊張而熱烈的氛圍……▲比賽現(xiàn)場隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展,編程教育已成為新時代學(xué)生不可或缺的技能?!盀樯钊胴瀼亟逃俊蛾P(guān)于加強中小學(xué)人工智能教育的通知》精神,推動編程教育普及,提升學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與創(chuàng)新能力,我們舉辦這次中小學(xué)生人工智能算法編程大賽?!笨h進修學(xué)校培訓(xùn)處主任鄭燕玲介紹,本次大賽以“啟智賦能,編織未來”為主題,大賽分為小學(xué)組和初中組,參賽學(xué)生可自由選擇圖形化編程、Python或C++語言完成賽題?!荣惉F(xiàn)場全縣各學(xué)校的近百名選手齊聚一堂,展開激烈角逐。參賽選手需在2小時內(nèi)完成編程任務(wù),充分考驗了他們的邏輯思維能力和實踐操作水平。來自浦城縣實驗小學(xué)的邱家和同學(xué)是編程愛好者,他選擇了C++語言參賽。賽后,他興奮地表示:“這次比賽題目很有挑戰(zhàn)性,尤其是算法設(shè)計部分,讓我深刻體會到編程的魅力。通過比賽,我不僅提升了技能,還結(jié)識了許多志同道合的朋友?!眽艄P學(xué)校指導(dǎo)老師潘進全程陪伴學(xué)生參賽。他談到:“人工智能教育是未來的趨勢,這次比賽為學(xué)生提供了展示自我的平臺。作為老師,我們不僅要傳授知識,更要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維??吹剿麄冊诒荣愔腥σ愿埃腋械椒浅P牢??!逼殖强h教育局副局長張京力對大賽的成功舉辦給予了高度評價:“此次競賽是浦城縣落實國家人工智能教育政策的重要舉措,通過以賽促學(xué)、以賽促教的方式,能夠挖掘更多具有潛力的科技人才,為本縣教育創(chuàng)新注入新活力?!彼硎?,浦城縣將繼續(xù)加大人工智能教育的投入,推動編程教育在全縣范圍內(nèi)的普及。

從素養(yǎng)普及到拔尖培養(yǎng)!世紀(jì)海航在第六屆教育教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展論壇上做人工智能教育實踐分享

3月28-29日,由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會與北京市豐臺區(qū)教育委員會聯(lián)合主辦,中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育教學(xué)創(chuàng)新專業(yè)委員會、北京市第十八中學(xué)教育集團、北京市豐臺區(qū)芳莊第二幼兒園共同承辦的第六屆教育教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展論壇暨人工智能通識教育教學(xué)交流展示活動,在北京市第十八中學(xué)舉行,來自全國各地的900余位代表參加了線下會議。論壇以“人工智能與教育變革”為主題,共同探索創(chuàng)新技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的深度融合與應(yīng)用。開幕式由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會副會長、北京師范大學(xué)教授褚宏啟主持。北京市教育委員會二級巡視員王棟、豐臺區(qū)人民政府副區(qū)長趙春麗、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會常務(wù)副會長韓民作了大會致辭。本次論壇設(shè)置了圓桌論壇和六組平行論壇。來自不同領(lǐng)域的六十余位專家學(xué)者、一線教師和企業(yè)代表,圍繞人工智能通識教育課程體系建設(shè)、生成式人工智能教育創(chuàng)新應(yīng)用實踐、人工智能助推教師專業(yè)發(fā)展等議題,分享了豐富的實踐經(jīng)驗與深入的思考。在“人工智能通識教育課程體系建設(shè)”平行論壇上,受邀出席的世紀(jì)海航合伙人、首席運營官,世紀(jì)海航人工智能教育研究院常務(wù)副院長陳維維做了《從素養(yǎng)普及到拔尖培養(yǎng)—— 人工智能教育實踐分享》的主題發(fā)言。在分享中,陳維維詳細(xì)介紹了人工智能與機器人教育專委會近年來在推動人工智能教育普及與深化方面所做出的努力與取得的成果。由中國教育發(fā)展學(xué)會組編出版中小學(xué)人工智能課程教學(xué)指南,梳理AI學(xué)科領(lǐng)域知識體系及相互聯(lián)系,將教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和統(tǒng)一化;針對小學(xué)、中學(xué)不同學(xué)段,出版了系列人工智能教材,并配套了各種教學(xué)資源。此外,作為中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會人工智能與機器人教育專委會副秘書長單位、教育教學(xué)創(chuàng)新專委會常務(wù)理事單位,同時也是重點課題《科技拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)研究》的課題申請單位,世紀(jì)海航在人工智能教育領(lǐng)域也有著深厚的積累與積極的探索。從課程研發(fā)到師資培訓(xùn),從實踐活動開展到區(qū)域教育合作,在專委會的支持下,世紀(jì)海航通過一系列創(chuàng)新和研發(fā)實踐,不斷拓寬人工智能教育的邊界,讓更多老師了解和掌握AI課程,讓更多學(xué)生有機會接觸并深入學(xué)習(xí)人工智能知識與技術(shù)。在談及基于素養(yǎng)普及實踐的思考時,陳維維直面當(dāng)前素養(yǎng)普及過程中面臨的課時制約與師資問題兩大關(guān)鍵挑戰(zhàn)。針對課時制約問題,她基于一線實踐案例,介紹了當(dāng)前的三項解決方案:一是優(yōu)化課程內(nèi)容,將人工智能知識融合在信息科技課程中,使用信息科技課程課時;二是作為校本課程,使用校本課程課時;三是作為課后服務(wù)課程,使用課后服務(wù)時段。針對師資問題,陳維維基于對北京、深圳等地在人工智能師資隊伍建設(shè)方面的實踐分析,指出“師資是否不足,要以課程內(nèi)容、課時安排來論”,“要開展繼續(xù)教育,支撐未來發(fā)展”。面向在職教師開展系統(tǒng)、持續(xù)的培訓(xùn),是提升他們?nèi)斯ぶ悄芙虒W(xué)能力的有效途徑。此外,她還針對課程和活動設(shè)計等問題,做了深入的分析。在拔尖培養(yǎng)實踐的思考中,陳維維明確指出,信息學(xué)奧賽不僅是當(dāng)前,也會是短、中期內(nèi)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要方向。信息學(xué)奧賽以其對學(xué)生邏輯思維、算法設(shè)計和編程能力的高要求,成為選拔和培養(yǎng)人工智能領(lǐng)域拔尖人才的重要途徑。目前,發(fā)展路徑已初步驗證,同時部署了基礎(chǔ)師資,構(gòu)建了完善的培養(yǎng)體系。世紀(jì)海航在參與信息學(xué)奧賽相關(guān)培訓(xùn)與指導(dǎo)過程中,積累了豐富的經(jīng)驗,通過覆蓋普及、興趣、培優(yōu)、拔尖,貫通小學(xué)、初中、高中的課程完善體系,和科學(xué)的訓(xùn)練體系、個性化的輔導(dǎo),助力學(xué)生在競賽中取得優(yōu)異成績,為他們的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。此次論壇是響應(yīng)教育部國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的成功實踐,不僅為教育界與人工智能行業(yè)搭建了溝通合作的橋梁,也成為各方深入實施國家戰(zhàn)略的全新起點。作為國內(nèi)領(lǐng)先的人工智能教育技術(shù)與內(nèi)容服務(wù)商,未來世紀(jì)海航將繼續(xù)秉持“助力中國培養(yǎng)未來科技創(chuàng)新人才”的企業(yè)使命,不斷創(chuàng)新教育理念和教學(xué)方法,深化與教育管理單位、學(xué)校、機構(gòu)等各方的合作交流,為推動中小學(xué)人工智能教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻更多力量,培養(yǎng)出更多適應(yīng)時代需求的人工智能領(lǐng)域?qū)I(yè)人才。

世紀(jì)海航科技培訓(xùn)學(xué)校再次入選廈門市思明區(qū)特色課后延時服務(wù)白名單

近日,思明區(qū)人民政府發(fā)布了2024—2025年度思明區(qū)教育系統(tǒng)評審第三方機構(gòu)提供特色課后服務(wù)的公示(第十一批),世紀(jì)海航科技培訓(xùn)學(xué)校憑借出色的教學(xué)服務(wù)和優(yōu)質(zhì)的課程內(nèi)容再次成功入選,這是對世紀(jì)海航在教育領(lǐng)域努力和成果的又一次肯定。世紀(jì)海航是國內(nèi)領(lǐng)先的人工智能教育技術(shù)與內(nèi)容服務(wù)商,以“人工智能+信奧編程”為特色,構(gòu)建了覆蓋普及教育、培優(yōu)提升、拔尖培養(yǎng)的全鏈條服務(wù)體系。廈門世紀(jì)海航科技培訓(xùn)學(xué)校專注于科技教育領(lǐng)域,為中小學(xué)生提供豐富多樣的特色課后延時服務(wù)內(nèi)容:? 人工智能課程:介紹人工智能的基本概念、原理和應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生對前沿科技的興趣。通過簡單易懂的案例,讓學(xué)生了解人工智能在圖像識別、語音識別等領(lǐng)域的應(yīng)用,同時引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用人工智能工具進行簡單的創(chuàng)作,如利用圖像識別工具制作一個智能垃圾分類助手。? 編程課程:通過趣味化的編程教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Python、C++等編程語言,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、算法設(shè)計能力,讓學(xué)生掌握編程技能,為未來的科技發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。例如,在課程中設(shè)置情景化的編程任務(wù),讓學(xué)生設(shè)計一個小游戲,從游戲規(guī)則制定到代碼編寫,全面鍛煉學(xué)生的編程能力。? 機器人課程:學(xué)生在課程中學(xué)習(xí)機器人搭建、編程控制等知識,培養(yǎng)動手實踐能力和創(chuàng)新精神。世紀(jì)海航提供豐富的機器人套件,學(xué)生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意,搭建不同功能的機器人,如循跡機器人、避障機器人等,并通過編程讓機器人完成各種任務(wù)。這些特色課程不僅豐富了學(xué)生的課余生活,還滿足了不同學(xué)生對科技知識的探索需求,助力學(xué)生全面發(fā)展。未來,世紀(jì)海航科技培訓(xùn)學(xué)校將繼續(xù)秉承教育初心,進一步深化與思明區(qū)學(xué)校的合作,探索AI與學(xué)科融合的新模式,不斷優(yōu)化課程體系,提升教學(xué)質(zhì)量,為思明區(qū)中小學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的課后延時服務(wù),培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的科技人才 。